□ 编 辑 ／ 李培培跆拳道中的体育礼仪研究李岳民（沈阳体育学院武术学院 2011 级，辽宁 沈阳 110102）【作者简介】 李岳民（1992-），男，辽宁瓦房店人，沈阳体育学院武术学院 2011 级本科生，运动训练专业。【摘 要】 本文从学校中的跆拳道体育教学实际出发，探讨了跆拳道教学中的礼仪教学，进而分析与研究了跆拳道运动中所包含的礼仪精神，以期通过研究跆拳道中的体育礼仪，对提高当前学生的优良品质、素质修养等提供借鉴。【关键词】 跆拳道；礼仪；教学【中图分类号】 G886.9 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009-3036（2015）09-0076-01跆拳道弘扬的是一种讲究礼仪道德规范的精神传...

　　□ 编 辑 ／ 李培培跆拳道中的体育礼仪研究李岳民（沈阳体育学院武术学院 2011 级，辽宁 沈阳 110102）【作者简介】 李岳民（1992-），男，辽宁瓦房店人，沈阳体育学院武术学院 2011 级本科生，运动训练专业。【摘 要】 本文从学校中的跆拳道体育教学实际出发，探讨了跆拳道教学中的礼仪教学，进而分析与研究了跆拳道运动中所包含的礼仪精神，以期通过研究跆拳道中的体育礼仪，对提高当前学生的优良品质、素质修养等提供借鉴。【关键词】 跆拳道；礼仪；教学【中图分类号】 G886.9 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009-3036（2015）09-0076-01跆拳道弘扬的是一种讲究礼仪道德规范的精神传统，十分重视对礼仪规范的教育，其对人的修养行为有着良好的影响。跆拳道教学中，礼仪的教育可以使学生深刻了解到跆拳道运动的精神内涵并不是比拼斗狠，而是在运动中掌握做人的道理。因此，研究跆拳道中的体育礼仪文化，对提高学生品质及体育教学来说有着重要意义。一、跆拳道礼仪的特点1.跆拳道教学中的礼仪跆拳道的礼仪教学是教学者应当注意在教学过程中对跆拳道礼仪进行整个过程的贯穿。跆拳道的创始人，朝鲜的将军崔泓熙宗师曾经总结过跆拳道礼仪的精神内涵，他提出的跆拳道精神内涵包括了礼仪、耐力、毅力、廉耻和百折不挠的态度等各个方面。这种精神内涵显示了跆拳道运动对训练者外在形式的学习和内在精神境界的两方面要求，跆拳道对礼仪精神内涵的学习要求大于跆拳道技能的学习。跆拳道运动的特点反应到教学上就是学生练习跆拳道的目的不应当只为提高自己的身体素质，更加应当是为了修身养性和磨练意志。因此在跆拳道教学中，学生要严格遵守和尊重跆拳道运动的礼仪规范，进而提高自己对国家道德规范和法制观念的理解，最终通过跆拳道运动成长为一个尊重他人和师长、热爱国家民族并且对自己认线.跆拳道运动的礼仪精神从跆拳道教学延伸开来，我们知道，中国自古就为礼仪之邦，不仅重视身份地位上的礼仪尊卑，甚至对于穿衣打扮、衣食住行上的礼仪都十分讲究。从先秦圣人孔子以来，各朝各代仁人志士无不追求礼仪、用礼仪规范自己。随着时代的进步，当代礼仪已经不仅仅限于身份地位、穿衣打扮上的规矩，更多地成为包含仁义道德，涉及到诸多方面的自我约束和社会规范。跆拳道虽然是一项起源于朝鲜的竞技体育运动，但已在我国社会和高校教育中广泛开展。作为对学生和训练者的内在外在素质都有高要求的体育活动，要求训练者必须学会跆拳道运动中蕴含的运动礼仪和道德精神。礼仪的学习是跆拳道学习的精髓，礼仪学习同样有着内在和外在两方面的要求。跆拳道外在形式上的礼仪要求体现在跆拳道比赛开始和结尾时的行礼仪式上，跆拳道运动往往以礼仪开始以礼仪结束。内在礼仪要求体现在对训练者的内在精神境界要求上，这种精神境界指锻炼者对跆拳道运动的精神理解及发自内心的重视。跆拳道的礼仪精神体现到跆拳道字面上为： “跆”即要求训练者的脚像台风一样有力而强劲； “拳”即要求训练者重视训练自己的拳头这一武器；而“道”字则与对训练者内在要求有异曲同工之妙，要求训练者从心里掌握一种方法，获得一种精神境界。二、研究跆拳道中的体育礼仪的意义1.提升学生素质学生学习跆拳道运动的过程也是提高自身对跆拳道运动乃至体育运动认知程度的过程，这种认知过程的提高是一种知识能力的提高。跆拳道虽为外国传来的体育教学部门，但与我国传统礼仪文化也有极大的相容性，因此学生学习跆拳道文化的过程，也是深刻接触与理解中外礼仪传统文化的过程。再者，学校是为社会培养人才的教育机构，人们往往说学校是一个小社会，与实际社会一样，学校社会中也包含着个体和集体两个方面。社会上的人要处理好自己在社会中与他人的关系，学校中的学生同样要处理好自己在学校中与其他人的关系。学生通过在跆拳道教学中学习体育礼仪文化，可有效提高自身素质与交际能力安博体育官方app下载，处理好身边的人际关系。2.培养学生品质我国当代学生普遍身体素质和心理素质低下，尤其是对逆境的心理承受能力过低，这导致我国当前很多学生一旦遇到挫折和困难就容易承受不住或者只能依靠教师家长。跆拳道运动因其自身运动特点，可以使当代学生胆怯、任性甚至是自私的性格受到身体上的一种冲击，更可以从心理素质上对他们进行重塑。跆拳道运动推崇的“以礼始，以礼终”的尚武精神和“百折不挠、尊礼仪懂廉耻与忍耐克己”的基本要求，都能对学生的身体素质和意志品质进行全面而深刻的培养与提高。因此，学习跆拳道运动可以提高学生自身的意志品格，培养他们顽强拼搏和吃苦耐劳的精神。葺[ 参 考 文 献 ][1]唐晓芬.武术与跆拳道之礼仪对比研究[D].长沙：湖南师范大学，2014.[2]优 敏.武德与跆拳道礼仪的对比研究[D].长春：吉林体育学院，2012.[3]金优敏,谭炳春.武德教育在德育教育中实施的研究[J].中华武术（研究）.2011（03）：38-39，46.[4]任晓凤.跆拳道礼仪内涵及其价值[J].少林与太极（中州体育）.2012（02）：18-20，74.黑 河 学 刊Heihe Journal2015 年 9 月总第 219 期 第 9 期Sep.2015Serial No．219 No．i.cn23-1120/c.2015.09.033